郭庆松参加2020年上海高校课程思政教育教学改革工作推进会并作交流发言

　　9月17日下午，2020年上海高校课程思政教育教学改革工作推进会在同济大学召开。上海新出台《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》，全面修订人才培养方案，在国内首次推出课程思政教学指南，上海课程思政改革2.0升级版再出发。

　　上海市教委主任王平、教育部高教司人文社科教育处处长张庆国出席会议并讲话。会议采取线上和线下相结合的形式。会议由市教卫工作党委副书记、市教委副主任李昕主持。上海市教委副主任毛丽娟解读《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》。我校党委书记郭庆松参加会议，与复旦大学、同济大学和华东师范大学共同作交流发言。

　　张庆国对上海前期工作充分肯定，同时对下一阶段建设提出意见。他指出，上海推进课程思政改革，有三个鲜明特点，一是研究先行，稳步推进；二是统筹布局，精心谋划；三是领导重视，建章立制。当前，课程思政改革已由上海的区域性试点转化为国家的战略部署，推动课程思政建设不断取得新进展新成效，是我们需要共同研究并努力实践的重大命题。他希望，一要深刻认识课程思政建设的重要意义；二要准确把握课程思政建设的基本内涵；三要建立健全高校课程思政教学体系；四要构建协同推进课程思政的良好局面。

　　王平在讲话中强调，打造上海课程思政2.0升级版，一要把握宏观、中观、微观三个层面，强化高校课程思政统筹推进；二要把握教师、课程、教学三个关键要素，深化课程思政内涵建设；三要把握特色、标准、评价三个突破环节，固化课程思政建设成果，找准新一轮改革创新的突破口，形成引领课程思政改革创新的标志性、示范性成果。

　　郭庆松以《全面推进以“厚德精技　守正创新”为统领的课程思政改革》为题作交流发言。他表示，上海应用技术大学始终坚持以立德树人为根本使命，切实把“厚德精技、守正创新”贯穿改革建设全过程。一是基于“应用创新”深化课程思政改革的顶层设计，确立应用创新型人才思想政治核心素养32个要点和未来工程师ASciT（爱科技）9大关键能力，实施课程思政五大工程。二是聚焦“模、课、管、师、制”5个关键环节创新重点举措，着力在培养模式、课程教学、教学管理、教师研修和体制机制等方面出硬招实招。三是注重“特色实效”提升课程思政改革的育人成效，在特色、效果和经验三方面建设有特色、系统化的课程思政。

　　近年来，我校课程思政改革始终走在上海高校的前列，先后获批上海市课程思政教学改革重点培育校和上海高校课程思政整体改革领航高校，改革建设成果获得上级主管部门的高度肯定。学校将以上海市出台的《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》为指导，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”，打造课程思政2.0升级版，进一步加强课程思政在全校范围内的全面推广、深入推进。

文/图：教务处