中新网上海：延迟开学后上应大将通过线上“一课一策”保障停课不停学

原文来自：中新网上海 2020年02月07日

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2020年02月07日 18:27 来源：中新网上海 编辑：李秋莹

中新网上海新闻2月7日电 延迟开学后，如何保障教学质量？如何开展线上教学减少对学生学习的影响？近日来，在上海应用技术大学校领导与各职能部门、二级学院负责人的互联网会议上，这些问题在深入探讨，并形成了停课不停教、停课不停学的系列方案和措施。

　　根据上海教育部门规定，各级各类学校推迟开学时间，2月底之前不开学，3月视情况决定开学时间。不过到底如何做好延迟开学，是一个系统工程。上海应用技术大学相关负责人表示，为了保证开学后的教学进度，学校按照“三个结合”，即面上整体推进与兼顾课程特点相结合、实施线上教学与强化质量保证相结合、细致安排开学与谋划学期整体运行相结合，制定了周密的方案和预案，通过信息化手段，以互联网形式开展教育教学活动。

　　上海应用技术大学就教师实施线上教学提出指导性意见，鼓励教师因课制宜，选用慕课、专属在线课程、课程直播等多种方式制定教学方案。各学院党组织和学院发挥领导力和组织优势，组织落实好课程线上教学。教学管理队伍迅速行动，围绕特殊教学活动、线上授课、补(缓)考等工作，加班加点，制定了周密翔实的工作预案。

　　“我们加大与各主要在线教育平台的联系，组建各平台的校内教师微信群，由平台技术人员专门为我校教师提供实时服务和问题解答，并及时发布培训信息。”校方介绍，为了确保线上教学与线下教学质量实质等效，所有课程全部按照“一课一策”的原则完成线上教学方案的制定和审核。同时，线上授课根据教学管理的需要调整教务处岗位，比如，由教务处各科室科长和党员带头担任平台联系人，并在各学院也设立1至2名平台联系人，率先熟悉平台的使用，为教师做好服务。

　　按照整体工作部署，各门课程以两周为一个教学单元，提前准备教学资源，并充分利用线上教学的优势开展答疑、辅导、作业和测验等必要的教学活动，适当延后安排实验和和实践教学等。对于量大面广的公共课，让授课教师与选课学生在正式开课之前及时建立联系。落实线上教学活动周报制度的同时，还将与在线教育平台共同探索教学质量监控联动机制，及时了解教师在线教学和学生学习情况。

　　全校教师积极准备，群策群力、各展身手，提出许多建议和方法并着手实施。比如该校生态学院利用腾讯云开展视频会议，开会部署，方案落实到每一门课，开展虚拟教研室活动等，教师在网络会议上提出，“90分钟的课堂教学大致相当于60分钟的网上教学。且网上教学由于学生注意力问题应该分段，每段10分钟至15分钟，那60分钟教学一般可分为4至6段。”还有的教师提出“答疑可以通过网上讨论实现，教师固定时间进行线上答疑”等。

　　据了解，上海应用技术大学指导教师进行相关课程录播，将在2月底前完成新学期相关课程的学习材料、学习要求以及授课视频等，每一门任课教师都将制定详细的网络教学计划，通过网络及时把教学资源、教材、授课ppt、课程作业等推送给学生，并通过设置成绩比例，根据学生视频完成情况、章节习题、课后作业、网上讨论、章节测验、出勤等研判和保证学生学习成效。(完)